[教学方法与教学手段]
在教学中注重引进先进的教育思想和教育观念，积极推进以学生为中心的教学方法改革，取得了较好的效果。
本课程申请校内教学改革项目3项（教学课件改革，实验教学改革，考试方法改革），札札实实地提高教学质量。努力改变以教师为中心“一言堂”的教学模式，在教学中积极推广以学生为中心的教学方法，启发式、讨论式、计划内自学与授课结合、提出问题学生解答等多种教学方法，提高了课堂中师生的互动效果。使学生学得深，学得扎实。
积极推进双语教学和外语教学，多年来始终坚持药学专业日语班的《药剂学》课程全部用日语授课和考试，并尝试了学生上讲台讲课等改革措施，极大地激发了学生的学习热情，出现了学生主动要求上讲台讲课的局面。目前药学日语班的《生物药剂学》和药学英语班的《药剂学》全部用外语讲课，提高学生的专业外语水平和实际应用能力，均取得很好的成效。
全部采用多媒体教学手段授课。任课教师经过集体备课，研究教学要点和教学特色，在此基础上，针对不同专业的教学特点和培养要求，制作出各专业各具特色的多媒体教学课件，内容规范，使用效果好。根据资源共享的原则，互相交流多媒体课件，有利于提高了教学质量。
一、理论课全部采用多媒体教学
任课教师经过集体备课，研究教学要点和教学特色，在此基础上，针对不同专业的教学特点和培养要求，大家动手准备多媒体教学课件，资源共享，互相交流，制作出各专业各具特色的教学课件。所有药剂学课程的教学都使用多媒体课件，在使用过程中不断完善和补充，极大地调动了教学热情与积极性，有些教师主动申请多媒体课件研究项目等。正在使用的课件有：药剂学Ⅰ、药剂学Ⅱ、药剂学Ⅲ、实验课。目前正在进一步改进课件，增加动画、视频、音频等素材资源，提高多媒体课件的质量，全方位调动学生的学习热情，开阔学生视野，提高教学效果。
二、结合实际问题开放式教学
药剂学是实践性很强的学科，研究内容广泛，与科研生产结合密切。我们注重课堂教学与科研、生产实际教学相结合，组织开放式教学。带着课堂上的实际问题，到制剂工厂参观学习，请技术人员作专题报告，观察生产过程，学习实际生产中解决问题的思路和办法；任课教师结合自己的科研工作，介绍药剂科研思维与方法，组织学生分组到本课程教师的科研实验室参观学习，使学生掌握前沿动态，增强浓厚的学习兴趣。很多学生假期不回家，主动申请到本课程教师的研究室参加科研实践。报考攻读本课程教师研究生的学生非常多，近年来研究生录取分数线达
350 分
以上。
三、积极推进外语教学和双语教学
多年来始终坚持药学（日语）专业《药剂学》的外语授课和考试。近几年来通过引进人才，出过深造等方式加强了外语班双语教学。目前药学（日语）专业的《药剂学Ⅰ》、《药剂学Ⅱ》、《药剂学Ⅲ》全部用日语授课，药学（英语）专业的《药剂学Ⅰ》、《药剂学Ⅲ》全部用英语授课。近年来在理科基地班试点双语授课，推荐学生学习最新的外文专业书刊，以提高学生的专业外语水平和实际应用能力，增强国际竞争能力。
四、设置计划内自学环节
为培养学生的自学能力，引导学生学会学习，我们在药剂学课程群的各门课程中均拿出一定时间设置了自学学时。自学学时为学生指定学习章节内容，提出自学要求。如有的提出题目范围，要求学生到图书馆查阅文献，写出综述报告；有的学生自学后提出问题，教师组织讨论课，学生可充分发表看法，展示自己的学习收获。在药学（日语）班并尝试了学生上讲台讲课的改革，极大地激发了学生的学习热情，出现了学生主动要求上讲台讲课的局面。使学生的自学能力、分析问题解决问题的能力得到有效培养。
五、改革考试方法
改革考试方式首先从改革教学方式入手，合理应用教师讲课和学生的自觉学习结合起来，改革单纯期末笔试决定成绩的局面，防止学生为分数而考试，60分万岁的低水平要求。在药学日语班的试点改革中取得了一定成效。改革的主要方法有：改革教学模式，考核模式，全面考核学生的学习成绩、激发学生学习热情。主要措施有：①改变以教师为中心“一言堂”，“粉笔+黑板”的填鸭式教学模式；②以计划内自学与授课相结合，开展启发式、讨论式教学，激发学生的自学热情；③选择适宜章节，让学生在自学的基础上总结归纳，学生上台讲课；④在课堂上以“问题”为中心，以学生为主体开展讨论式教学，培养学生独立思考的能力。最终成绩里主要包括三个部分：期末笔试考核，实验技能的考核，平时学习成绩的考核：①期末笔试：闭卷部分：基本概念、问答题、判断正误、计算题、开卷部分：以处方设计、制备为主，开展其他讨论；②实验成绩：试验技能、考勤、实验态度（主动性）、实验报告等；③平时成绩：小考、考勤、参加教学改革活动（提问、学生讲课、总结报告等）。学生们对这种改革给与了充分的肯定。
六、改革实践教学方法
①实验教学内容的改革：精简传统内容的单一性、验证性实验，增加反映学科前沿的新技术、新剂型的实验项目，如微型胶囊的制备、脂质体的制备及包封率的测定、固体分散体的制备、茶碱缓释制剂的制备及释放度测定、经皮渗透试验、微丸的制备、片剂薄膜包衣及质量评价、包合物的制备及其验证、药物的增溶与助溶、液体流动性质的测定、粉体流动性的测定等国内首次开设，起到了示范、引导的作用。②开设综合性开放实验（剂型设计与处方筛选），理科基地班试点进行了开放性综合实验，学生自选药物、查阅文献、自行设计剂型与处方
、独立完成，激发了学生的学习热情与创新能力。已经开放多年，学生非常喜欢这种实验方式；③购置先进仪器设备，有些是自行设计制备的仪器设备（如粉体压缩度的测定仪、喷流流化包衣机等）等，改变了落后的实验手段。
本课程注重整体设计实践课程环节与教学方法，开设综合性、设计性、自主性、开放性实验；增加反应学科前沿新方法、新技术的实验项目；开设综合性的开放性大实验；制作网络化药剂学实验多媒体课件并应用于教学；开展课外科技小组活动，增加学生实践教学的空间和作用，使学生的创新意识、创新思维和创新能力得到有效培养。
七、为学生开设多样化常设专题讲座
本学科在理科基地班开设了专题讲座，各位教授结合自己的研究成绩和与此相关的国际前沿水平得到了很好的效果。同时邀请国内、外药剂学专家，为学生开设专题讲座和新技术、新剂型、新设备、新进展报告会
，为学生开阔视野，打开国内外研究前沿领域的窗口。国外专家讲学时高年级学生直接与外国专家对话，学生在学习先进知识的同时还锻炼了国际化交流能力。为保证此项教学环节的落实，学校已经将其列入教学计划，按教学任务下达，我们已经坚持多年，取得很好效果。
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